Vom gerechten Umgang der Schule mit religiös-weltanschaulicher Heterogenität. Ergebnisse der Durchführung einer Lehr-Lernsequenz mit Schülerinnen und Schülern

Bender-Szymanski, D. (2010). Vom gerechten Umgang der Schule mit religiös-weltanschaulicher Heterogenität. Ergebnisse der Durchführung einer Lehr-Lernsequenz mit Schülerinnen und Schülern. In Ethnizität, Geschlecht, Familie und Schule (pp. 269–293). VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92108-2_14