O texto pretende contribuir com as discussões sobre a relação entre a escola e a família, analisando a forma como nas páginas de um periódico mineiro, a Revista do Ensino, cujos responsáveis se auto-reconheciam como escolanovistas, um grupo bastante diversificado de sujeitos (professores, técnicos de ensino, diretores de instrução...) concebia e colocava em circulação a temática das relações entre essas duas instituições.
CITATION STYLE
FARIA FILHO, L. M. D. (2000). Para entender a relação escola-família: uma contribuição da história da educação. São Paulo Em Perspectiva, 14(2), 44–50. https://doi.org/10.1590/s0102-88392000000200007
Mendeley helps you to discover research relevant for your work.