Mobile Learning in der Schule

Abstract

Der Beitrag gibt einen Überblick über die derzeitigen Erfahrungen bei der Einführung des mobilen Lernens mit Smartphones und Tablets in der Schule. Er beginnt mit einer Vorüberlegung, warum mobiles Lernen überhaupt Element des schulischen Lernens sein kann und ob Schule nicht eher ein Schutzraum vor der überbordenden Mediennutzung sein sollte. Es wird dagegen argumentiert, dass die Geräte nur Träger und Symbol einer real stattfindenden gesellschaftlichen Transformation sind: dem Wandel zu einer mobilen, hochgradig vernetzten Kommunikationsgesellschaft mit flachen Hierarchien und einem Verschwinden bekannter Führungs- und Orientierungsmuster, die alle gesellschaftlichen Akteure vor ungewohnte Herausforderungen stellt und auf die Schule vorbereiten kann und vorbereiten sollte.